Comment comprendre le système métrique pour les enfants

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Auteur: Randy Alexander
Date De Création: 24 Avril 2021
Date De Mise À Jour: 4 Peut 2024
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Comment comprendre le système métrique pour les enfants - Science
Comment comprendre le système métrique pour les enfants - Science

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En savoir plus sur le système de mesure métrique ne doit pas être une tâche difficile ou énervante. À bien des égards, la mesure métrique est beaucoup plus facile à maîtriser que le système anglais. Tout ce qui est vraiment nécessaire est la mémorisation des préfixes de taille dans l’ordre et la capacité de suivre les règles par cœur. Les étudiants plus âgés bénéficieront de l'application des connaissances sur les fractions décimales.


Enseigner le vocabulaire

    Introduisez les mesures de base métriques: mètre pour la longueur et la distance, gramme pour la masse ou le poids et litre pour le volume. Entraînez-vous à classer les tâches de mesure en fonction de l'unité la plus appropriée. Cela peut être fait oralement ou par écrit. Les élèves peuvent participer à une chasse au trésor où les joueurs localisent des objets à mesurer avec chaque type d’unité.

    Introduisez les préfixes métriques communs: kilo-, hecto-, deka-, deci-, centi- et milli-. Utilisez un graphique pour afficher les tailles relatives en plaçant les préfixes dans l'ordre, du plus grand au plus petit.

    Aidez les élèves à mémoriser la taille relative des préfixes métriques à l'aide d'un mnémonique tel que "Les cuisines ont de délicieux dragons bruns portant des champignons."


Enseigner le processus de conversion

    Créez un graphique de préfixes métriques avec des cases sous chaque préfixe. Dupliquer ou afficher cette aide pour les étudiants à utiliser dans le processus d'apprentissage.

    Apprenez aux élèves à écrire la mesure métrique à convertir dans les cases situées sous les titres de préfixe, avec un chiffre dans chaque case. Mettez ceux-ci dans la case située sous le nom de l'unité. Par exemple, 23,6 centimètres auraient le 3 dans la case en dessous de centimètres.

    Apprenez aux élèves à placer le point décimal sur la ligne de la grille après la case contenant les chiffres de position. Pour 23,6 centimètres, les trois chiffres sont écrits dans la case en dessous de centimètres, et le point décimal doit être placé sur la ligne séparant les trois et les six.


    Pour convertir une mesure métrique de taille différente, déplacez simplement le point décimal sur la ligne située à droite du nom du préfixe correspondant. Si vous convertissez 23,6 centimètres en millimètres, placez le nouveau point décimal sur la ligne située à droite de la colonne des millimètres. Remplissez les zéros si nécessaire dans les champs vides entre l'ancien nombre et le nouveau point décimal.

    Réduisez l'utilisation du tableau à mesure que les élèves acquièrent de l'expérience, en déplaçant le point décimal du nombre correct de positions à droite ou à gauche et en plaçant correctement les zéros dans le nouveau nombre.

Enseigner la manipulation décimale à l'aide de la multiplication et de la division

    Passez en revue les concepts de valeur de position en utilisant des blocs de base dix ou des manipulateurs similaires. Les étudiants doivent comprendre que dix blocs unitaires se combinent pour former un bloc de dizaines, dix blocs de dix combinés pour former une centaine de blocs, etc.

    Renommez les blocs de base dix pour illustrer les concepts liés aux fractions décimales. Par exemple, les blocs d'unité peuvent être renommés dixièmes de blocs. Dix doivent maintenant être joints pour former un nouveau bloc d'unité.

    Créez des modèles numériques correspondant aux manipulations des blocs de base dix. Joindre dix blocs pour former le type de bloc suivant peut s’écrire en multipliant par dix. Les blocs de séparation dans leurs composants peuvent être écrits en divisant par dix.

    Montrez comment la multiplication et la division par multiples de dix font que le point décimal se déplace lorsque des modèles numériques sont utilisés. Demandez aux étudiants de pratiquer jusqu'à la maîtrise.

    Montrez comment utiliser ce concept de multiplication et de division par multiples de dix pour résoudre des problèmes de conversion métrique. Demandez aux étudiants de pratiquer ces conversions jusqu'à la maîtrise.

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