Contenu
- TL; DR (Trop long; n'a pas lu)
- Rouge à lèvres et baumes à lèvres
- Test de l'efficacité des hydratants
- Faire un nouveau parfum parfum
L’attrait de produits cosmétiques tels que le rouge à lèvres, les hydratants, les parfums et les accessoires de bain remonte à des milliers d’années. Les civilisations anciennes comme les Égyptiens utilisaient régulièrement le rouge à lèvres, le maquillage pour les yeux et les parfums. La composition des produits cosmétiques a changé avec l'avènement de la recherche scientifique. Aujourd'hui, l'industrie cosmétique emploie des chimistes et des scientifiques des matériaux spécialisés dans la mise au point de formules pour leur apparence, leurs performances, leur toucher et leur parfum. Cela nécessite des tests constants de sécurité et d'amélioration des produits. À l'aide d'expériences scientifiques, les étudiants peuvent travailler de la même manière avec des projets d'expo-sciences afin de tester l'efficacité, l'endurance et l'attrait des produits cosmétiques achetés au magasin, voire de les fabriquer eux-mêmes.
TL; DR (Trop long; n'a pas lu)
Les étudiants peuvent utiliser des produits cosmétiques achetés en magasin ou créer leurs propres versions pour tester leur efficacité et perfectionner leurs formules. Les élèves peuvent fabriquer du rouge à lèvres et des baume pour les lèvres, tester l'efficacité des hydratants ou créer leur propre parfum comme sujets de projets de sciences cosmétiques.
Rouge à lèvres et baumes à lèvres
Le rouge à lèvres acheté dans un magasin vient dans une palette infinie de couleurs et de formations. Certains rouges à lèvres vantent un brillant, alors que d'autres assurent une formule longue tenue. En général, les rouges à lèvres sont encore composés de cires, d’huiles, d’alcool et de colorants.Les ingrédients contenus dans le rouge à lèvres déterminent la qualité exigée par les clients.
À tester les différences de couleur entre les marques de rouge à lèvres, les élèves peuvent utiliser du papier filtre et passer un rouge à lèvres dessus. Placez ensuite le filtre avec la marque de rouge à lèvres dans de l'acétone pour illustrer la palette de couleurs dans le rouge à lèvres. Effectuez un test distinct pour le saignement du rouge à lèvres en faisant fondre doucement différents frottis de rouge à lèvres sur des bandes de papier. En fonction de l'étendue du rouge à lèvres, les étudiants peuvent prédire quels produits saignent après l'application des lèvres. Différentes formulations de rouge à lèvres contiennent différentes cires, et les étudiants peuvent déterminer si le point de fusion de la cire de rouge à lèvres est bas ou élevé en fonction de sa couleur et de son étendue.
Faire des rouges à lèvres et des baumes à lèvres fournit d'autres idées uniques de projets en sciences cosmétiques. Une expérience simple pour fabriquer du rouge à lèvres coloré consiste à utiliser des crayons pour enfants. En faisant fondre des crayons de toutes les couleurs en combinaison avec de l'huile de jojoba, du beurre de karité et d'autres additifs, vous pouvez créer différentes formulations. Les étudiants peuvent tester l'impact de l'addition d'ingrédients tels que la lanoline, la vitamine E ou le beurre de cacao sur la formule. Les élèves peuvent utiliser des récipients de rouge à lèvres ou d'autres moules pour y verser leur mélange et déterminer les récipients les mieux adaptés à différentes méthodes d'application. Cela donne également un aperçu de la science des matériaux et de la manière dont les entreprises utilisent différents moules pour les produits cosmétiques.
Test de l'efficacité des hydratants
Les hydratants servent à protéger et à restaurer la peau sèche. Cela évite les infections de la peau et les blessures dues à la fissuration. Les hydratants traitent également les affections cutanées telles que l'eczéma. Les hydratants contiennent des agents occlusifs qui empêchent l'eau de rester dans la peau. Certains exemples incluent la vaseline, l'huile minérale et les cires. D'autres agents appelés émollients lissent les fissures de la peau - nombre d'entre eux sont également des agents occlusifs. Un troisième composant, les humectants, aspire l'eau de la couche secondaire de peau ou du derme vers la couche externe, l'épiderme. Les humectants comprennent la glycérine, le miel et les acides alpha hydroxyle.
En utilisant la gélatine comme substitut de la peau humaine, les étudiants peuvent tester l'efficacité des hydratants achetés en magasin au fil du temps. Les étudiants peuvent tester des onguents, des lotions et des crèmes sur des boîtes de Pétri en gélatine solidifiée pour étudier l'efficacité des agents occlusifs, des émollients et des humectants. Après la superposition de chaque produit sur la gélatine, les élèves notent leurs observations à plusieurs moments sur une période de deux semaines. Les différences de hauteur et de poids de la gélatine dans la boîte de Pétri déterminent l’évaporation ou le fendillement de la gélatine. En plus du modèle de gélatine pour la peau, les étudiants peuvent fournir aux volontaires des échantillons des mêmes hydratants et leur demander de les utiliser pendant la même période, puis noter leurs opinions et leur apparence de peau.
Faire un nouveau parfum parfum
Autre ancien produit cosmétique, les parfums perdurent après des millénaires. Alors que de nombreux parfums contiennent aujourd'hui des ingrédients chimiques synthétiques, les fleurs, les feuilles et même le musc d’animaux contiennent toujours les ingrédients de ces parfums portables. Les méthodes de fabrication de parfum incluent la distillation, l'expression, la macération et l'enfleurage. Les élèves peuvent utiliser l’enfleurage pour parfumer la graisse végétale. Pressez les pétales des fleurs désirées dans le shortening et utilisez de l'alcool éthylique pour en extraire le parfum. Les élèves notent la variation de parfum sur quelques jours, en fonction du remplacement quotidien ou non des pétales et de la durée pendant laquelle ils restent dans le shortening. Après avoir testé le parfum du shortening chaque jour, le dernier jour, les étudiants doivent le faire fondre et le combiner avec de l'alcool pour libérer le parfum. Les élèves testent ensuite l'odeur de chaque échantillon et notent les variations éventuelles.
Dans tous ces projets de sciences esthétiques potentiels, les étudiants acquièrent un éclairage sur l'observation, la mesure, les matériaux et les variations nécessaires à la méthode scientifique.