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Les élèves de cinquième année ont tendance à prendre plaisir à expérimenter l’électricité, à comprendre comment elle est générée, comment elle peut être canalisée et à découvrir la gamme de ses utilisations modernes. Des activités pratiques à la fois simples et complexes peuvent animer n'importe quel cursus de sciences de 5e année. Les activités, qui peuvent être réalisées en tant que leçon de classe ou projet de groupe, ne nécessitent que du matériel peu coûteux et facile à trouver. Il est important que les étudiants participant aux projets et expériences électriques soient supervisés par un adulte en tout temps pour assurer la sécurité et l'utilisation appropriée du matériel.
Comparaison ampoule
Créez une expérience pour déterminer si une certaine marque d’ampoules donne plus de lumière que d’autres. Comparez cinq marques différentes d’ampoules de 60 watts les unes aux autres. Effectuez les tests à l'aide d'une douille d'éclairage montée à l'intérieur d'une boîte en bois. Connectez chacune des cinq ampoules, une à la fois, à la prise de lumière. Laissez l’ampoule allumée pendant cinq secondes pendant qu’une sonde alimentée par ordinateur enregistre la quantité de lumière émise. Enregistrez et analysez les lectures des cinq marques et invitez les étudiants à tirer leurs propres conclusions sur l'intensité de la lumière et la canalisation de l'électricité.
Batterie de citron
Les écoliers peuvent travailler en groupe ou individuellement pour créer des batteries au citron capables de conduire l'électricité. Fournissez à chaque groupe deux longueurs de fil de plastique enduit de 6 pouces, un clou en cuivre, un clou en zinc et un citron. Demandez aux élèves de retirer le revêtement en plastique de chaque extrémité des fils, puis d’enrouler une extrémité autour d’un clou. Les ongles sont ensuite insérés dans le citron, proches mais ne se touchant pas. Demandez aux élèves de toucher l'autre extrémité nue avec leur langue ou un doigt humide pour sentir un léger picotement. L'acide dans le citron provoque des charges électriques positives et négatives avec les différents métaux, et l'eau dans une langue ou un doigt humide conduit ces charges.
Compléter un circuit
La création d'un circuit complet montre comment transmettre des charges électriques d'un point à un autre et peut être facilement prise en charge par les élèves de cinquième année, sous surveillance appropriée. Une pile C, un morceau de papier d'aluminium et une petite ampoule de lampe de poche sont tous les matériaux nécessaires à cette expérience. Pliez un morceau de papier d'aluminium dans une bande de 12 pouces de long, 1/2 pouce de large. Placez la batterie sur une extrémité de la feuille, puis positionnez l'ampoule de sorte qu'elle touche l'autre extrémité de la batterie et de la feuille. La feuille permet à la batterie de s’écouler, ce qui allumera l’ampoule.
Électricité statique
La plupart des enfants de cinquième année ont déjà été exposés à l'électricité statique créée par le frottement d'un ballon contre un cheveu ou la première sortie d'un vêtement dans une sécheuse chaude. Cette expérience démontre la même électricité statique, mais avec une touche plus avancée. Fournissez aux élèves un ballon, de la mousse de polystyrène et des arachides et un morceau de laine. Demandez aux élèves de frotter le ballon gonflé avec le chiffon, puis maintenez-le légèrement au-dessus des cacahuètes. Les cacahuètes de paquetage "sauteront" non pas de la table vers le ballon, mais si elles sont maintenues assez longtemps, elles retourneront sur la table. Les cacahuètes en polystyrène peuvent être interchangées avec des céréales de riz soufflé ou du sel et du poivre dans cette expérience.