Contenu
- Travail collaboratif
- Types de projets de robotique
- Outils de projet robotique
- Valeurs du projet robotique
- Expo-sciences valeur participative
Encourager les lycéens à créer de grands projets d'ingénierie et de science devrait être une priorité absolue pour les administrations. Les découvertes technologiques et scientifiques se produisent presque tous les quelques mois. Dès qu'une découverte technologique parvient aux consommateurs, une autre, plus avancée, se présente et prend sa place. Les étudiants du secondaire impliqués dans la conception de projets robotiques comprendront très probablement le domaine des sciences et de la technologie.
Travail collaboratif
Les projets robotiques du lycée ne se font pas en vase clos. Les étudiants sont initiés à la planification et au travail d'équipe et découvriront probablement que les projets robotiques nécessiteront du temps et de la patience. Beaucoup apprendront que la communication est la clé de l'avancement du projet. L'élève devra interagir avec des ingénieurs et des scientifiques expérimentés, en plus des conseillers de projet, des enseignants, d'autres élèves et même des parents.
Types de projets de robotique
Les lycéens ont la possibilité de choisir parmi une variété de projets de robotique, notamment des projets de contrôle et d’automatisation, des projets de vision industrielle et des projets et expériences de robots autonomes. Les projets de contrôle et d’automatisation permettent aux étudiants de réaliser de telles activités en construisant des robots à commande vocale. Les projets de vision artificielle offrent aux étudiants la possibilité d'utiliser des dispositifs d'acquisition d'images optiques pour identifier et compter des objets. Les projets de robots autonomes permettent aux étudiants d’écrire et de concevoir le matériel nécessaire pour résoudre des problèmes tels que les cubes de Rubik.
Outils de projet robotique
Pour mener à bien un projet de robotique au lycée, les élèves peuvent recevoir un assortiment d’outils, notamment des kits mécaniques, des panneaux de moteur et des panneaux de puissance. Ces kits aident les étudiants à démarrer en fournissant de nombreuses pièces mécaniques et structurelles nécessaires à la construction et au contrôle du robot. Les étudiants apprennent également à installer des codes à l'aide de clés USB. La carte moteur permet aux étudiants de contrôler le moteur du robot, tandis que la carte de puissance permet de contrôler le code du robot ainsi que les autres cartes.
Valeurs du projet robotique
La valeur éducative et l'influence positive à long terme de la robotique au secondaire sur les étudiants rendent les projets extrêmement importants. Travailler sur des projets robotiques apprendra aux étudiants à faire face aux défis, ce qui comprend la planification et la recherche, la conception d’expériences, la sélection du matériel et des équipements, la réalisation de calculs et la présentation des résultats. Les étudiants ont un aperçu du monde réel de la science et de l'ingénierie.
Expo-sciences valeur participative
L’activité de préparation de projets de robotique en vue d’expositions scientifiques est l’une des meilleures méthodes d’apprentissage de la science et de l’ingénierie. Selon le Conseil national de recherches, l'absence d'apprentissage actif en classe est mise en évidence par le manque d'intérêt pour les domaines de l'ingénierie et des sciences. Des études ont montré que près de 4% des étudiants participant à des concours d’expositions scientifiques finissaient par participer à des compétitions majeures, telles que le salon international des sciences et de l’ingénierie d’Intel.