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En cinquième année, les élèves démontrent leur connaissance du système solaire en nommant les planètes qui tournent autour du soleil. Pour créer un modèle du système solaire, ils utilisent des objets ronds de tailles différentes pour les planètes et créent un anneau pour Saturne et de multiples lunes. Les élèves de cinquième année peuvent créer un modèle stationnaire du système solaire afin de se concentrer sur les différences entre les planètes et leurs positions respectives dans le système. Ils peuvent également demander à leurs camarades de l'aider à démontrer comment les planètes tournent autour du soleil.
Sélectionnez neuf boules de mousse pour représenter le soleil et huit planètes (10 si vous incluez Pluton). Les tailles proportionnelles de ces boules ne seront pas correctes car Jupiter et Saturne sont si grands. Si vous représentez Mercury avec une balle de 5 centimètres, par exemple, Jupiter aurait 142 centimètres ou presque 5 pieds de diamètre. Choisissez la plus grosse balle possible pour le soleil. Les planètes du plus grand au plus petit sont: Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Terre, Vénus, Mars et Mercure. Ajoutez Pluton en tant que plus petit orbe si le programme de votre école l’identifie toujours comme une planète.
Colorez ou peignez les billes pour illustrer les différentes couleurs des planètes. Peignez le jaune soleil, le mercure jaune foncé, le gris tacheté de Vénus, le bleu et blanc tourbillonnant de la Terre, le rouge pâle de Mars, le jaune rayé de Jupiter, le jaune et le violet rayés de Saturne, le bleu pâle d'Uranus, le bleu de Neptune et le gris de Pluton.
Découpez un anneau dans un panneau d'affichage, peignez-le de la même couleur que Saturne et fixez-le au centre de Saturne avec de la colle.
Poussez les baguettes dans le panneau de mousse de 9 pieds par 2, espacés de 1 pied. Ajoutez un pied supplémentaire de panneau de mousse si vous choisissez d’inclure Pluto. Poussez le soleil puis les planètes sur le dessus des baguettes dans cet ordre: Soleil, Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune, Pluton.
Peignez le panneau de mousse noir et recouvrez-le de paillettes d'argent pour représenter les étoiles.
Placez des perles sur le panneau de mousse autour de chaque planète pour représenter leurs lunes. Vous pouvez également fixer chaque cordon à une extrémité d'un cure-pipe et pousser le cure-pipe dans la planète pour montrer comment il tourne. La Terre a une lune, Mars deux, Jupiter 63, Saturne 61, Uranus 27, Neptune 13 et Pluton 3. Notez que les scientifiques découvrent de nouvelles lunes chaque année.
Demandez à vos camarades de classe de tenir les planètes et de montrer comment elles tournent. Les étudiants avec Mercure, Vénus, la Terre et Mars seront proches du soleil et courront vite. L'élève avec Jupiter courra lentement autour des quatre intérieurs. L'étudiant avec Saturne courra à la moitié du rythme de Jupiter. Uranus et Neptune marcheront loin autour des six intérieurs. Pluton va marcher très lentement sur le périmètre.