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Dès leur entrée à l'école, les élèves commencent à développer leurs compétences de base en mathématiques. Les mathématiques permettent aux élèves de résoudre des problèmes simples basés sur des nombres. Grâce aux mathématiques, les élèves peuvent additionner leurs achats en magasin, déterminer les quantités nécessaires d’objets et calculer les distances. Bien que la discipline des mathématiques devienne complexe, il existe certaines compétences de base que chaque élève peut et doit apprendre pendant son programme d’enseignement des mathématiques.
Le sens du nombre
La première compétence en mathématiques que les élèves acquièrent est le sens des nombres de base. Le sens des nombres est l'ordre et la valeur des nombres. En utilisant leur sens des nombres, les élèves peuvent se rappeler que dix est supérieur à cinq et que les nombres positifs indiquent une valeur supérieure à celle de leurs homologues négatifs. Les élèves commencent généralement à apprendre le sens des nombres au préscolaire et continuent à développer une compréhension plus complexe du concept tout au long de l'école élémentaire. Les enseignants présentent cette compétence aux élèves en leur demandant de commander des chiffres et de réaliser des activités de comptage de base. Ils étendent leurs connaissances en introduisant le concept de symboles supérieur à et inférieur à et en expliquant ce que leur utilisation signifie.
Addition et soustraction
La première opération mathématique apprise par les élèves est l'addition, suivie de près par la soustraction. Les élèves commencent à étudier ces compétences en utilisant des outils de manipulation, ou des outils physiques qui représentent des objets, dès la pré-école, et continuent à renforcer leurs compétences, en ajoutant et en soustrayant des nombres toujours plus importants au primaire. Lorsque les compétences sont introduites pour la première fois, les élèves effectuent des calculs rudimentaires en utilisant des chiffres uniques. Plus tard dans leur étude, ils s'exercent à appliquer ces compétences en résolvant des problèmes de scénario.
Multiplication et division
Après avoir développé une compréhension complexe de l’addition et de la soustraction, les élèves étudient la multiplication et la division. En fonction du niveau de réussite en mathématiques de l’élève, il peut commencer à étudier ces opérations dès la première année. Comme avec plus, les étudiants étudient ces opérations commence par des calculs à un chiffre. Au fur et à mesure qu'ils développent leurs aptitudes à la multiplication et à la division, les problèmes deviennent de plus en plus complexes et impliquent de plus en plus de personnes.
Décimales et fractions
Une fois que les élèves ont acquis une solide compréhension du sens des nombres, ils explorent des nombres fractionnaires ou des nombres compris entre des chiffres entiers. Généralement, cette étude commence en première année par l'exploration de fractions de base, notamment ½ et ¼. Après avoir appris les fractions, y compris comment additionner, soustraire, diviser et multiplier des nombres non entiers sous forme de fractions, les élèves étudient les nombres décimaux. Une solide compréhension des fractions et des nombres décimaux est essentielle, car les élèves utiliseront ces nombres non entiers de manière intensive tout au long de leur étude des mathématiques.