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L'étude des doigts est un sujet fascinant. Puisque les doigts de chaque personne sont uniques, tout le monde sait qu’ils peuvent être utilisés pour identifier le méchant. Les élèves peuvent expérimenter pour trouver les meilleures pratiques pour la collecte des doigts, puis mettre leurs nouvelles compétences à l'épreuve dans une situation de crime simulé.
Épousseter pour s
En regardant des séries policières, la plupart des étudiants sauront que les détectives poussent souvent pour. Pour ce faire, ils répandront une poudre sur les doigts, puis la brosseront avec une brosse douce. Une fois que le doigt est visible, ils peuvent ensuite utiliser du ruban adhésif transparent pour le soulever et le coller sur un morceau de papier de couleur contrastante. Permettez aux élèves d'expérimenter différents types de poudre, tels que la poudre pour bébé, la farine, la fécule de maïs, la poudre de cacao, le sucre et le café moulu. Ils devraient voir que les poudres fines fonctionnent mieux et qu’il est plus facile de voir le s quand ils utilisent une poudre qui contraste avec la surface. Si les s sont sur un comptoir blanc, par exemple, la poudre de cacao fonctionnera mieux, mais si elles sont sur une surface sombre, la farine fonctionnera mieux.
Fumant pour s
Les détectives peuvent voir les doigts non visibles en utilisant une technique appelée fuming. Selon Home Science Tools, les étudiants peuvent le faire en plaçant un objet avec les doigts sous un bocal en verre, avec un globe de colle. Les émanations de la colle rendent les doigts visibles. Les élèves peuvent expérimenter avec d'autres types de matériel pour voir s'ils peuvent obtenir des résultats similaires. Par exemple, ils pourraient vérifier si la vapeur d’une boisson chaude, de la colle d’école ou de la peinture ordinaire permet au s de s’afficher.
Tous dans la famille
Selon Science Buddies, les patrons de doigts sont hérités génétiquement, mais vos étudiants ne le savent peut-être pas. Demandez-leur de prendre un doigt de chaque membre de la famille. Après avoir apporté cela dans la classe, ils peuvent noter les types de motifs et en tirer des conclusions. Cette théorie peut être plus forte quand on voit les doigts dans la famille élargie. Par exemple, une mère étudiante, une grand-mère maternelle et une tante maternelle peuvent toutes avoir les mêmes verticilles qu’il trouve entre ses propres doigts.
Whodunnit de la classe
Une fois que les élèves ont eu quelques exercices avec les doigts, ils voudront naturellement utiliser ces connaissances à bon escient. Demandez-leur de se répartir en groupes de trois à cinq. Chaque groupe choisit un élève comme criminel et soumet un objet avec les doigts de la personne avec les doigts encreurs de chacun des membres du groupe. Un autre groupe doit analyser le doigt sur l'objet pour déterminer quel membre du groupe est le criminel.