Contenu
- Musique et rats
- Test d'isolation
- Température et réactions chimiques
- Réaction de température d'évaporation
En septième année, un projet scientifique est généralement requis par la plupart des écoles. Les projets scientifiques aident les enfants à développer leur esprit critique et à apprendre le processus scientifique. Les enfants peuvent choisir de nombreux projets dans divers domaines scientifiques. Permettez à votre élève de septième année de choisir un sujet qui l’intéresse, pour de meilleurs résultats. Avant d’entreprendre un projet scientifique, demandez toujours à l’enseignant d’approuver un projet.
Musique et rats
Pour ce projet, vous aurez besoin de trois rats ou souris. Créez le même labyrinthe pour chaque rat. Entraînez les rats à traverser le labyrinthe en plaçant un morceau de pain au bout du labyrinthe. Les rats devraient pouvoir traverser le labyrinthe dans les 20 secondes. Une fois que les rats ont appris le labyrinthe, jouez une musique différente pour eux tout au long du labyrinthe. Jouez de la musique classique, du rock ou pas de musique. Voyez si les différents types de musique brisent la concentration du rat alors qu’il se déplace dans le labyrinthe. Enregistrez les résultats temporels pour chaque rat afin de déterminer si la musique aide ou non sa quête.
Test d'isolation
Utilisez différents types d'isolation de maison réelle ou utilisez vos propres matériaux d'isolation. Remplissez plusieurs conteneurs avec chacun un type d'isolation. Placez un conteneur plus petit à l'intérieur des conteneurs d'isolation et placez de la glace à l'intérieur. Fermez les contenants intérieurs. Notez combien de temps il faut à la glace pour fondre à l'intérieur de chaque type d'isolant. Faire fondre la glace dans un récipient sans isolation pour un groupe de test. Notez le meilleur type d’isolation et vérifiez si elle correspond à vos idées d’hypothèses initiales.
Température et réactions chimiques
Faites chauffer l'eau à différentes températures, de 0 à 99 degrés Celsius. Placez un comprimé soluble dans chaque récipient.Enregistrez le temps nécessaire à la tablette pour se dissoudre à différents points de température. Répétez le processus avec une cuillère à soupe de sucre et les mêmes températures. Le sucre et la tablette dissolvent-ils la même chose? Est-ce que différentes températures augmentent ou diminuent le processus de dissolution de la même manière pour le sucre et le comprimé? Notez les réponses dans un graphique.
Réaction de température d'évaporation
Créez une boîte de test pour le projet. Placez une ampoule dans une boîte noire fermée. Utilisez des ampoules de différentes puissances et une boîte sans lumière du tout. Placez un petit verre de 8 onces d'eau à l'intérieur des boîtes. Laisser les boîtes s'asseoir avec les lumières allumées pendant une semaine. Mesurez la quantité d'eau dans les verres après la semaine. La quantité de chaleur dans la boîte augmente-t-elle la quantité d'évaporation produite? Combien d'évaporation a eu lieu à la lumière sans boîte par rapport aux autres?