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Les projets mathématiques sont des moyens d'impliquer les élèves dans leur éducation et de leur permettre de mieux comprendre les concepts et les idées mathématiques. En deuxième année, les mathématiques comprennent l’addition, la soustraction, des patrons, des formes et des idées similaires. Les projets doivent inclure des compétences en mathématiques tout en rendant les activités agréables pour les enfants.
Faire un jeu de maths
Les enseignants peuvent demander aux enfants de créer un jeu de mathématiques, tel qu'un jeu de société ou un jeu télévisé. Les élèves conçoivent le jeu en fonction de leurs leçons de mathématiques actuelles, telles que l’ajout de jeux télévisés. L'enseignant peut soit demander aux élèves de créer un jeu de mathématiques en classe, soit l'assigner comme devoir.
Projet de dessin
Le dessin est une compétence utile dans l'art de deuxième année. Cela facilite non seulement la compréhension des concepts mathématiques par les élèves, mais il reprend également les formes et les schémas des cours de mathématiques et permet aux élèves de décomposer leurs compétences en mathématiques en domaines d’étude plus restreints. Par exemple, les élèves peuvent dessiner un motif ou travailler sur des formes utilisées en mathématiques.
Projet Internet
Les projets Internet peuvent inclure la recherche de jeux en ligne pour mettre en pratique les compétences en mathématiques, tels que les jeux d'addition et de soustraction, la recherche de projets d'artisanat en mathématiques ou même la recherche d'une aide en ligne. L'enseignant peut dire aux élèves quoi chercher et comment regarder, par exemple en tapant «jeu d'addition» dans un moteur de recherche et en demandant à chaque élève de trouver trois ou quatre sites Web. Les enseignants devraient superviser les élèves quand ils sont sur les ordinateurs.
Trouver des maths à la maison
En tant que projet de devoirs, les enseignants peuvent demander aux élèves de chercher des mathématiques à la maison. Cela peut inclure des cas où leurs parents utilisent des compétences en mathématiques, des modèles dans la maison ou des éléments qui utilisent des chiffres, tels qu'une horloge ou un téléviseur. Demandez aux élèves de trouver quatre ou cinq utilisations des mathématiques chez eux. Cela montre aux élèves pourquoi ils ont besoin des compétences en mathématiques qu’ils apprennent en classe.