Contenu
- Énergie potentielle et cinétique: Sauts
- Energie potentielle: Energie chimique
- Energie potentielle et gravité
- Énergie potentielle et cinétique: bande élastique
En sixième année, de nombreux élèves commencent à étudier les concepts préliminaires de physique; différents types d’énergie sont un élément important pour comprendre ces phénomènes. Les deux énergies les plus basiquesles types sont l'énergie potentielle et cinétique. L'énergie potentielle est l'énergie emmagasinée qui peut arriver ou est sur le point d'arriver mais n'a pas encore été activée. L'énergie cinétique est cette énergie en mouvement,une fois qu'il a été libéré. La différence entre ces types d'énergie est facilement démontrée par des activités simples. En sixième année, il est généralement préférable de garder leconcepts simples et basiques, préparant le terrain pour de futures recherches sur l'énergie.
Énergie potentielle et cinétique: Sauts
Demandez aux élèves de prendre une position X debout,avec les bras au-dessus de leurs épaules dans un large V et les jambes écartées dans un V. inversé. Dites-leur de garder la position, et expliquez-leur qu'elles sont des exemples d'énergie potentielle, elles n'attendent queêtre converti en énergie cinétique - énergie en mouvement. Permettez-leur de faire un pantin. Expliquez qu’ils créent, lorsqu’ils se déplacent, de l’énergie cinétique; à chaque pause, aussi courte soit-elle,leurs corps sont porteurs d'énergie potentielle.
Energie potentielle: Energie chimique
Pour une expérience interactive et désordonnée que les élèves de sixième année vont adorer, démontrez led’énergie potentielle et d’énergie chimique utilisant du vinaigre et du bicarbonate de soude. Expliquez que le vinaigre et le bicarbonate de soude sont constitués de molécules contenant une énergie potentielle dans leurs liaisons chimiques.Mélangez une demi-tasse d'eau et de vinaigre dans un ballon en plastique avec un bouchon en liège; mettre une cuillerée à thé de bicarbonate de soude dans un filtre à café, l'insérer dans la fiole, boucher rapidement le bouchon et s'éloigner.L'énergie créée - l'énergie cinétique créée lorsque l'interaction chimique convertit l'énergie potentielle - fera sauter le liège du ballon. Pour une expérience moins chaotique - mais aussi moins dramatique -,Versez du vinaigre sur un tas de bicarbonate de soude et observez la conversion d'énergie.
Energie potentielle et gravité
Une balle qui rebondit est un moyen intéressant de démontrer une rapiditéconversion du potentiel en énergie cinétique et en retour, créée par la gravité. Permettez aux élèves de tenir une balle au-dessus de leur tête, laissez-la rebondir sur le trottoir et laissez-la continuer à rebondir.Expliquez que la gravité est la force qui convertit l’énergie potentielle des balles en énergie cinétique; quand il frappe le trottoir, il possède un potentiel d'énergie pendant un instant, puisla force du sol le convertit en cinétique à nouveau alors qu'il rebondit vers le haut.
Énergie potentielle et cinétique: bande élastique
Les élastiques constituent un excellent moyen d’expliquerénergie potentielle pour les élèves de sixième année. Donnez un élastique à chaque élève. Demandez-leur de le tenir fermement et de l'étirer presque aussi étroitement que possible. Expliquez que l'étiréLa bande de caoutchouc est un exemple d’énergie potentielle, qu’ils peuvent ressentir dans la tension lorsque la bande de caoutchouc tire sur leurs mains. Puis laissez-les lâcher l'élastique - en le pointant du doigtau mur et non l'un à l'autre. Expliquez que le mouvement dans l'élastique montre que l'énergie potentielle est convertie en énergie cinétique.