Contenu
- "Qui suis je?" Jeu
- Habitats du Monde
- Définition des animaux pour la maternelle: Biscuits aux animaux
- Qu'est-ce qu'un habitat? Aventure dans la cour
Les élèves de la maternelle sont désireux de participer à des activités scientifiques pratiques qui rendent l'apprentissage amusant. Introduisez le concept d'habitat en expliquant que les animaux ont des maisons, tout comme les gens ont des maisons. Les enfants aiment entendre parler des divers habitats propices à la vie végétale et animale, tels que les grottes à chauves-souris, les marais, les calottes polaires et la jungle africaine.
Indiquez également les habitats plus familiers tels que les étangs, les lacs, les forêts et leur propre cour arrière. À la fin de vos plans de cours sur l'habitat des animaux, les élèves de maternelle doivent être en mesure de définir les habitats et de faire correspondre les animaux à leurs environnements respectifs.
"Qui suis je?" Jeu
Expliquez que les habitats fournissent de l’air, de l’eau, de la nourriture et un abri aux créatures vivantes. Définir vie par rapport à non vie. Passez en revue la définition d'un animal pour les élèves de la maternelle. Qu'est-ce qui fait qu'un chien est un animal mais pas un champignon?
Une fois cette configuration terminée, organisez un jeu pour aider les élèves à comprendre les habitats et la différence entre les choses vivantes et non vivantes. Apportez un sac brun en classe avec des images d'objets familiers dans l'environnement. Les exemples incluent des images d'un bébé animal, d'un lapin, d'un arbre, du vent, du soleil et des rochers.
Donnez à chaque élève une image qu’ils doivent garder secrète jusqu’à leur tour de la jouer devant la classe, en se faisant passer pour l’objet de l’image. Les élèves poseront des questions pour deviner l’identité de leurs pairs. Par exemple, les enfants pourraient demander: «Grandis-tu? Manger? Besoin d'air? Eau potable? Avoir des bébés?"
Habitats du Monde
Montrez des images d'un désert, de la jungle, du cercle polaire arctique, de la savane et de l'océan. Demandez aux enfants de deviner en quoi les habitats peuvent différer. Par exemple, les enfants peuvent suggérer des différences dans le sol, le nombre d'arbres, la température moyenne et la quantité d'eau.
Identifiez quelques-uns des types d'oiseaux et d'animaux courants que l'on trouve dans ces habitats. Grâce aux plans de cours sur l’habitat des animaux, les élèves de la maternelle se débrouillent bien avec les éléments visuels. Demandez donc à chaque enfant de choisir son habit préféré et de le dessiner.
Dites aux élèves d’indiquer le type d’animaux et d’oiseaux qu’ils espèrent trouver dans ces lieux. Par exemple, un enfant peut dessiner des manchots et des ours polaires pêchant sur une calotte glaciaire.
Définition des animaux pour la maternelle: Biscuits aux animaux
Associez l'heure du goûter à une activité d'apprentissage en donnant à chaque enfant une boîte de craquelins. La plupart des marques de crackers contiennent une variété d'animaux, tels que les lions, les tigres, les ours, les singes, les moutons et les chats. Tape des images de différents habitats sur le mur.
Avant que les biscuits pour animaux ne soient consommés comme collation savoureuse, demandez aux enfants de diviser les animaux de leur boîte en groupes en fonction de leur habitat naturel. Par exemple, tous les singes et les lions devraient être placés dans l'habitat de la jungle. Une fois que les enfants ont terminé la tâche, demandez-leur de dire comment ils ont choisi de regrouper leurs animaux. Profitez de cette occasion pour renforcer la définition du terme animal que vous avez abordée précédemment pour les élèves de la maternelle.
Qu'est-ce qu'un habitat? Aventure dans la cour
Définissez l'habitat comme un lieu de vie d'un type d'animal particulier. Demandez aux élèves: "Qu'est-ce qu'un habitat?" et leur demander d'expliquer. Expliquez que les besoins des animaux en nourriture, en eau, en abri et en espace diffèrent, ce qui les rend mieux adaptés à certains habitats qu’à d’autres. Conduisez les enfants à l'extérieur dans une zone herbeuse et demandez-leur de décrire les choses vivantes et non vivantes qu'ils observent.
Par exemple, les enfants peuvent mentionner l'herbe, les mauvaises herbes, les feuilles, la terre, les aiguilles de pin, la mousse, les rochers, les brindilles, les insectes, les oiseaux et les écureuils. Encouragez-les à essayer de construire un nid d’oiseau avec les matériaux qu’ils voient. Expliquez que les animaux utilisent également ce qui est disponible pour leur maison. C’est pourquoi un nid d’oiseau dans le désert aurait un aspect différent de celui d’un nid dans la forêt.
Pour obtenir les meilleurs plans de cours sur l’habitat des animaux, les élèves de maternelle doivent être en mesure d’appliquer ces connaissances à leur propre vie. Encouragez-les à demander: "Qu'est-ce qu'un habitat?" à eux-mêmes à la maison et voir ce qu'ils peuvent trouver dans leur propre cour.