Mathématiques au quotidien Singapour Mathématiques

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Auteur: Louise Ward
Date De Création: 3 Février 2021
Date De Mise À Jour: 1 Juillet 2024
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Mathématiques au quotidien Singapour Mathématiques - Science
Mathématiques au quotidien Singapour Mathématiques - Science

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Singapore Math et Everyday Math sont deux méthodes en concurrence pour l’enseignement des mathématiques aux écoliers. En 2003, l'étude sur les tendances internationales en mathématiques et en sciences indiquait que les étudiants singapouriens se classaient au premier rang mondial pour ce qui était des tests en mathématiques, tandis que les étudiants américains se situaient à la seizième place (avec des scores parmi les plus faibles du premier monde). Après la publication du rapport, des études pilotes menées aux États-Unis ont commencé à tester l’efficacité du programme dans ce pays.


Singapore Math défini

Le Ministère de l’éducation de Singapour a mis au point Singapour Mathematics, un ensemble progressif de programmes de mathématiques, destiné aux écoles primaires et secondaires de Singapour. Les livres qui enseignent ces mathématiques - en particulier la série primaire - couvrent généralement un nombre de sujets de mathématiques moins approfondi que les programmes américains. En particulier, ceux destinés aux années précédentes tendent à fournir une couverture plus approfondie d'un nombre relativement restreint de sujets par rapport à de nombreux livres américains. Un éventail de sujets plus large et plus intégré émerge au niveau secondaire.

Quotidien Math défini

Le projet de mathématiques scolaires de l’Université de Chicago est à l’origine du projet «Mathématiques quotidiennes» en tant que programme complet pour les élèves de la maternelle à la 6ème année. Alors que Singapore Math tend à présenter les informations de manière isolée, Everyday Math vise à relier les mathématiques et la résolution de problèmes mathématiques à la vie entière de l'enfant. Les concepts sont introduits à grande échelle et intégrés dans des situations réelles. L'accent est mis sur l'apprentissage en groupe.


Les points forts des mathématiques au quotidien

En 2005, l’étude AIR (American Institutes for Research), financée par le Département américain de l’éducation, avait pour objectif de découvrir les différences fonctionnelles entre les mathématiques singapouriennes et les mathématiques du quotidien afin d’intégrer les forces des deux systèmes. Les points forts du programme américain sont son intégration tout au long de sa vie. Alors que Singapore Math s’en tient à un cadre rigide, le système américain met l’accent sur le raisonnement: établir des liens entre des éléments, communiquer et utiliser des mathématiques appliquées telles que les statistiques et les probabilités.

Points forts des mathématiques de Singapour

La pierre de touche de Singapore Math, par opposition à l'apprentissage global, est une solide compréhension conceptuelle. Singapore Math a pour objectif d’enseigner les concepts mathématiques selon un processus de compréhension profonde, étape par étape, au lieu de s’appuyer sur des formules simples comme dans Everyday Math. Le cadre rigide de Singapore Math semble améliorer les performances des étudiants en matière de tests. (Notamment, le même cadre n'est pas utilisé pour les étudiants ayant des résultats médiocres; il existe plutôt un système alternatif pour ce groupe qui évolue plus lentement et intègre plus de redoublements.) Enfin, les tests Singapore Math sont plus difficiles techniquement que ceux utilisés dans Everyday Math. , entraînant ainsi l'étudiant dans les techniques de test.


Singapour Math Efficacité

L’Institut des sciences de l’éducation du Département américain de l’éducation (par le biais de sa branche de recherche, le What Works Clearinghouse, ou WWC) a examiné les études d’efficacité de Singapore Math publiées entre 1983 et 2008. Le WWC a conclu qu’aucune de ces études n’était conforme à ses normes de preuve. Étant donné que les études sont impossibles à évaluer de manière réaliste, le WWC ne peut pas qualifier de manière définitive la méthodologie d’enseignement comme efficace ou inefficace.