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Les élèves de cinquième année apprennent différentes sortes d’énergie dans les cours de sciences. Ils explorent la manière dont les sociétés d’énergie collectent et stockent différentes énergies. Enseigner aux étudiants les sources d’énergie renouvelables et non renouvelables leur donne les informations nécessaires pour devenir de meilleurs consommateurs d’énergie. Les consommateurs instruits font de meilleurs choix énergétiques susceptibles de réduire l'impact négatif de l'homme sur la planète.
Énergie solaire
Le soleil produit plus d'énergie que la population humaine a besoin. Les élèves de cinquième année apprennent à utiliser l'énergie solaire pour réduire le besoin en combustibles fossiles. Les étudiants comparent le coût et l'efficacité de différents types de cellules solaires et les zones géographiques offrant les meilleures conditions pour la construction de panneaux solaires. Les étudiants peuvent expérimenter l'énergie solaire en construisant un chauffe-eau solaire, un four solaire ou en brassant du thé dans un bocal en verre, à la lumière directe du soleil. Les élèves réfléchissent aux idées que chaque personne peut mettre en œuvre pour utiliser l’énergie solaire.
Piles simples
Les élèves de cinquième année étudient comment stocker de l'énergie en construisant une ou plusieurs des trois batteries simples. Les élèves peuvent utiliser du laiton ou du cuivre et du zinc pour créer une simple pile à partir de pommes de terre. Une batterie acide alternative utilise un citron, un centime et un clou. La troisième option utilise une feuille d’aluminium, du charbon actif et de l’eau salée pour alimenter une batterie à courant continu.Les étudiants apprennent qu'ils peuvent créer de l'électricité de différentes manières pour alimenter de petits appareils.
Énergie hydroélectrique
Certaines communautés tirent leur électricité de l'eau via des barrages hydroélectriques. Les élèves de cinquième année font une excursion virtuelle à travers un barrage hydroélectrique à l'aide du site Web de la Fondation pour l'éducation relative à l'eau et à l'énergie. Ils apprendront comment les compagnies d'électricité génèrent de l'énergie à partir de l'eau. Des matériaux supplémentaires sur le site Web les prennent dans un générateur hydroélectrique, des faits hydroélectriques et le fonctionnement de l'hydroélectricité. Après la visite sur le terrain, les élèves construisent leur propre expérience de production d’eau miniature afin de comprendre pourquoi les ingénieurs construisent des barrages avec l’installation de la centrale située à la base du barrage.
L'énergie éolienne
Les élèves de cinquième année explorent l'énergie éolienne en tant que source d'énergie renouvelable. Ils apprennent l'échelle de Beaufort et utilisent des techniques d'observation pour déterminer la vitesse relative du vent au cours d'une semaine. Les élèves explorent les environs de l'école, une carte locale et des cartes satellites pour déterminer les zones pouvant accueillir des parcs éoliens. Les élèves construisent un modèle d’éolienne afin d’explorer comment exploiter l’énergie éolienne. Les élèves peuvent explorer davantage l’énergie éolienne à l’aide du clip du site Web de la Fondation pour l’éducation en matière d’énergie, intitulé «Comment les éoliennes produisent de l’électricité».