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Les idées pour les projets de foire scientifique de cinquième année sont nombreuses. En tant qu'éducateur, aidez vos étudiants à cibler leurs projets en sélectionnant d'abord une discipline scientifique, puis en prenant un projet réalisable dans les délais impartis. Aidez les élèves à faire face aux aspects difficiles ou dangereux de leurs projets, tels que la manipulation d’eau chaude ou de produits chimiques, et encouragez-les à porter les vêtements de sécurité appropriés.
La biologie
Pour mener à bien un projet d’étude des spores de différentes espèces de champignons, vos élèves de cinquième année auront besoin de plusieurs types de champignons ouverts. (Avant le projet, rappelez à vos élèves que les champignons peuvent être toxiques, ils ne doivent donc pas les ingérer et doivent toujours porter des gants pour les manipuler.) Demandez aux élèves de retirer les tiges des chapeaux de champignons et d'observer la structure ressemblant à des branchies en dessous. Demandez aux élèves de situer ce côté du champignon sur des panneaux d'affichage noirs et blancs, de placer un gobelet en plastique dessus et de les laisser la nuit, après quoi ils observeront une spore sur les panneaux. Les élèves doivent ensuite vaporiser de la laque sur chaque tableau d’affichage pour préserver le. Demandez aux élèves de comparer les différentes espèces de champignons et de les présenter à l’expo-sciences.
Chimie
Il peut être difficile de trouver un projet de chimie sûr, éducatif et adapté à une classe de cinquième année. Une façon d'éviter ce problème consiste à amener les étudiants à mener un projet de recherche pour l'exposition scientifique. Les élèves peuvent se concentrer sur les différents types, utilisations et présence de l'arsenic dans la vie quotidienne. Demandez aux élèves de comparer l'arsenic organique et inorganique et les effets positifs et négatifs de l'utilisation de l'arsenic comme poison - en médecine et en agriculture, par exemple. Les étudiants doivent utiliser à la fois des livres de la bibliothèque et d’Internet pour mener à bien leur projet et s’efforcer de produire un exposé de grande qualité pour accompagner leur projet à l’exposition scientifique.
La physique
Une expérience pratique de physique amène les étudiants à tester l'impact de la taille d'une boule de plâtre humide sur la taille du cratère qu'elle crée. Demandez aux élèves de former cinq boules de plâtre humide de poids différent, par exemple 10 à 18 livres, par incréments de 2 livres. Demandez aux élèves de préparer cinq conteneurs en plastique distincts contenant le même poids de plâtre humide et de les placer sur une surface plane. Les élèves doivent tenir une boule de plâtre humide directement au-dessus de chaque récipient et la laisser tomber de la même hauteur à chaque fois. Demandez aux élèves de récupérer les cinq conteneurs et de les laisser sécher toute la nuit. Les élèves doivent mesurer les cratères formés le lendemain et présenter les cinq conteneurs à l’exposition scientifique.
Sciences de l'environnement
L’idée d’un projet de science de l’environnement que vos élèves de cinquième année peuvent mener à bien en classe leur fait réfléchir à la façon dont une population croissante pèse lourdement sur les ressources. Demandez aux élèves de mettre côte à côte deux bols identiques de poissons rouges, avec la même quantité d’eau et contenant chacun deux hydrilla. Aidez vos élèves en logeant huit poissons rouges dans un bol et deux dans l’autre. Invitez-les à réfléchir à la surpopulation de l'un des bols et à la façon dont le poisson rouge consommera très rapidement les plantes hydrilla. Demandez aux élèves de dessiner ou de photographier les deux bols au cours des deux jours précédant la fin de l'expérience. Les étudiants peuvent montrer leurs images à l’exposition scientifique, accompagnés d’une explication sur la population et les ressources.