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Apprendre à propos de l'électricité en construisant des circuits électriques est le meilleur moyen de montrer aux enfants comment l'électricité fonctionne. Les étudiants doivent comprendre que les électrons sautent dans les airs vers un atome chargé positivement et qu'ils doivent attendre qu'il y ait un pont entre les zones négative et positive pour terminer le cycle. Ce pont s'appelle un circuit. Lorsque les élèves apprennent à établir une connexion ou à établir un lien entre une expérience ou un projet scientifique, ils apprennent comment l'électricité circule dans un circuit pour pouvoir être utilisée pour les activités et les besoins quotidiens.
Ampoule plus lumineuse
Dans cette expérience, vous aurez besoin d’un circuit comportant un compartiment à piles, un commutateur et un réceptacle pour ampoule. La plupart des enseignants de sciences et des enseignants ont ces types de circuits simples disponibles en classe. Aidez les élèves à rédiger leur hypothèse pour refléter ce qu’ils pensent qu’il adviendra de la luminosité de l’ampoule lorsqu’ils utilisent des piles à tension plus forte. Commencez avec une pile de 1,5 volt en la plaçant dans le compartiment à piles de votre circuit. Demandez aux élèves de noter leurs observations sur la luminosité de l'ampoule dans leur journal scientifique. Passez maintenant à une batterie de 3 volts et comparez la luminosité de l’ampoule à celle de la batterie de 1,5 volt. Tirez des conclusions sur l'utilisation de batteries avec des tensions encore plus élevées en vous basant sur les résultats. Demandez aux élèves d’enregistrer leurs résultats dans un journal scientifique.
Expérience de circuit
Construire un circuit simple est la façon dont Thomas Edison aurait fait ses découvertes sur l’électricité. Dans cette expérience, vous pouvez construire un circuit similaire à celui qu'Edison aurait utilisé dans ses laboratoires. Pour ce projet, vous aurez besoin d'une ampoule de stylo, d'une pile de lampe de poche, de deux fils de 6 pouces, de ruban adhésif pour maintenir le fil au bout de la batterie, d'un petit morceau de métal plat, de deux punaises et d'un petit bloc de bois. . Pour l’interrupteur, utilisez le bloc de bois et collez une punaise. Poussez l’autre punaise à travers le mince morceau de métal, puis poussez-la dans le morceau de bois. Assurez-vous que le morceau de métal touche la première punaise que vous avez enfoncée. Connectez le premier fil à la punaise située sur la pièce de métal. Placez l'ampoule au centre de ce morceau de fil. Tape l'extrémité du premier morceau de fil à la fin de la batterie. Tape le deuxième morceau de fil à l'autre extrémité de la batterie. Attachez l'extrémité du deuxième fil à l'extrémité opposée de la batterie et fixez l'autre extrémité du deuxième fil à l'autre punaise. Votre circuit est complet. Lorsque vous appuyez le morceau de métal mince sur la punaise, vous terminez le circuit et l'ampoule s'allume.
Circuits en série et en parallèle
Les circuits en série et en parallèle conduisent l'électricité mais le font de deux manières différentes. Pour cette expérience, vous aurez besoin de deux supports d'ampoules et de deux ampoules, d'une pile D-cell et d'un support de piles, de six fils isolés d'environ 25 à 30 centimètres de long et d'un journal scientifique. Etudiez comment faire un circuit avec des composants de base et comment réaliser une ampoule avec le moins de fils possible. Demandez aux élèves de dessiner un schéma de la conception de leur circuit dans leur journal scientifique et de le nommer "circuit A." Créez maintenant un circuit qui allume deux ampoules en utilisant le moins de fils possible. Demandez aux élèves de dessiner un schéma de ce circuit dans leur journal scientifique et de l’appeler "circuit B." Maintenant, prédisez ce qui se passera lorsque l'une des ampoules sera dévissée et demandez aux élèves de rédiger leur prédiction dans leur journal scientifique. Testez la prédiction et enregistrez les résultats. Maintenant, expérimentez différentes manières de créer un circuit permettant à une ampoule de rester allumée pendant que l’autre est retirée. Une fois que vous savez que ce circuit fonctionne, demandez aux élèves de dessiner un diagramme dans leur journal scientifique et de l’appeler «diagramme C». Enfin, expérimentez la luminosité des ampoules en dévissant une lampe et en comparant la luminosité à la connexion des deux lampes. Demandez aux élèves de noter leurs observations.
Parties d'un circuit
Le but de ce projet est de construire un circuit simple et d’identifier ses composants. Pour ce faire, vous aurez besoin d’un fil de cuivre d’un demi-mètre coupé en trois parties égales, d’une pile, d’une petite ampoule avec une prise, d’un interrupteur, de ruban isolant et de ciseaux. Prenez les trois morceaux de fil de cuivre et enlevez environ 1/2 centimètre de l'isolant du fil aux deux extrémités. Fixez l'un des fils à l'extrémité positive de la batterie et collez-le avec du ruban adhésif. Fixez l’autre extrémité du fil au côté droit de l’ampoule. Fixez un autre fil sur le côté négatif de la batterie et collez-le avec du ruban adhésif. Fixez l'autre extrémité sur le côté gauche du commutateur et collez-la avec du ruban adhésif. Prenez le dernier morceau de fil et enroulez-le sur le côté droit de l'interrupteur. Enfin, fixez l’autre extrémité du fil au côté gauche de l’ampoule. Observez ce qui se passe lorsque vous ouvrez et fermez le circuit en desserrant ou en resserrant l'ampoule. Demandez aux élèves de dessiner un schéma de leur circuit dans leur journal scientifique et d’étiqueter chaque partie de manière appropriée: source, fils de connexion, interrupteur et dispositif (batterie, fils, interrupteur et ampoule). Demandez-leur de décrire ce que chaque partie fait et ce qu'il advient du circuit lorsque même l'une des pièces manque.