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Les élèves de première année doivent comprendre la valeur de position au lieu de 10, compter au moins 120 et savoir comment comparer des nombres à deux chiffres pour déterminer celui qui est le plus grand, conformément aux normes de base communes. Un défilement de numéro est une méthode permettant de s'exercer à la numérotation et de reconnaître des modèles. Les élèves complèteront des tableaux collés ensemble pour créer un long défilement de chiffres.
Tableau des centaines
Des centaines de cartes vierges constituent la base du nombre défilant. Vous pouvez joindre plusieurs centaines de graphiques ensemble pour faire défiler le nombre aussi longtemps que vous le souhaitez. Un graphique en centaines est une grille composée de 100 carrés. Le graphique standard contient 10 lignes avec 10 carrés dans chaque ligne. La mise en page aide les élèves de première année à identifier facilement les modèles dans les nombres. Par exemple, le chiffre à la place des unités est le même dans chaque colonne. La première colonne de haut en bas est la suivante: 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 et 91. Les élèves peuvent voir comment les chiffres se répètent lorsqu'ils regardent les colonnes.
Remplir les graphiques
Chaque élève commence avec un tableau vierge de centaines pour commencer le parchemin. Les élèves commencent par le numéro un dans la case en haut à gauche. Ils travaillent dans la rangée, en remplissant chaque nombre par 10. Ensuite, ils passent à la première case de la deuxième rangée pour le numéro 11 et continuent dans la rangée jusqu'à 20. La dernière case doit être 100. Une fois que les élèves ont atteint la fin, pouvez commencer un nouveau graphique en centaines avec le nombre 101 dans le carré supérieur gauche. Le deuxième tableau se termine par 200. Apprenez aux élèves de première année à s'arrêter et à vérifier leur travail à l'occasion. Ils peuvent vérifier que le chiffre à la place de chaque colonne est le même. Ils peuvent également relire chaque ligne pour s’assurer qu’ils n’ont pas omis de chiffres.
Assemblage du numéro
Un défilement de numéro est similaire à un ancien parchemin, avec des centaines de graphiques créant une longue bande de papier. Collez le premier diagramme de centaines sur un rouleau d’essuie-tout vide pour renforcer la stabilité du parchemin. Une fois qu'un élève a plus d'un tableau de centaines, collez-les ensemble dans le bon ordre. Vous pouvez travailler sur les numéros de défilement tout au long de la première année, en enregistrant des centaines de nouveaux diagrammes au fur et à mesure. Les élèves roulent le papier autour du tube d'essuie-tout. Quand ils veulent regarder le parchemin, ils le déroulent.
Utiliser un défilement de numéro
Les élèves s’exerceront à écrire des nombres au fur et à mesure qu’ils complètent les grilles, mais vous pourrez également utiliser les parchemins ultérieurement pour d’autres activités d’apprentissage des mathématiques. Les normes de base communes stipulent que les élèves de première année doivent ajouter ou soustraire 10 aux nombres à deux chiffres. Montrez à vos étudiants comment monter ou descendre d'une rangée dans le défilement du numéro pour trouver la réponse. Les étudiants peuvent également utiliser le défilement de numéros pour comparer deux nombres, conformément aux normes de base communes. Appelez deux numéros. Les élèves trouvent les numéros sur le parchemin pour voir lequel est le plus grand.