Contenu
- TL; DR (Trop long; n'a pas lu)
- École primaire: Graphiques de prix
- Middle School: Progression des records du monde
- Lycée: Banque sur elle
Certains élèves considèrent les mathématiques comme leur matière de prédilection dès leur plus jeune âge et en démontrent une incroyable aptitude. D'autres luttent et finissent par y voir un obstacle nécessairement difficile à surmonter et à franchir avant de pouvoir terminer leurs études. Bien que tous les enfants n’aient pas nécessairement un esprit mathématique, l’impact des mathématiques dans tous les domaines de la vie facilite la conception de projets mathématiques suffisamment intéressants pour intéresser même les enfants les plus timides en mathématiques.
TL; DR (Trop long; n'a pas lu)
Les astuces pour réussir des projets de mathématiques faciles incluent, d’une part, l’adaptation du niveau de difficulté à l’ensemble de la classe - dans la mesure où "facile" signifie des choses très différentes pour différents enfants, et, deuxièmement, proposer des sujets véritablement intéressants et adaptés à quels enfants choisissent. Des idées telles que les graphiques de prix, la progression des records du monde au fil des ans et l'apprentissage de la valeur des mathématiques dans le calcul des intérêts bancaires, etc.
École primaire: Graphiques de prix
Présentez aux enfants de la deuxième à la cinquième année les concepts de graphes bidimensionnels simples dans un système de coordonnées cartésiennes.
Les enfants de cet âge savent déjà que les articles coûtent de l'argent et que certains articles coûtent plus cher que d'autres parce qu'ils ont plus de valeur. Donnez aux enfants un tableau qui montre les prix moyens de trois ou quatre produits de base comme une livre de bœuf, une petite voiture, un gallon d’essence et un nouveau ballon de basket, par année et par quelques grands papiers graphiques. Après avoir dessiné un graphique de démonstration générique au tableau, demandez-leur de travailler par groupes pour tracer eux-mêmes l'évolution des prix dans le temps.
Demandez aux enfants d'essayer de trouver des raisons pour lesquelles les prix ont tendance à augmenter plutôt que de baisser, et d'expliquer les différents niveaux de changement de prix pour différents produits. Une description très simple de l'offre et de la demande peut être utile.
Middle School: Progression des records du monde
Pour un projet de mathématique sportive avec une touche de sociologie, divisez les enfants en groupes de deux ou trois. Proposez une liste complète d'épreuves d'athlétisme telles que le 100 mètres, le saut à la perche, le 400 mètres haies, le saut en longueur et un marathon, chaque groupe choisissant un événement différent.
Donnez aux enfants de chaque groupe un aperçu de la progression des records du monde dans l'événement choisi pour les hommes et les femmes - disponible en ligne via une recherche simple. Demandez-leur de dessiner pour chaque sexe un graphique illustrant l'évolution des records du monde au fil du temps, avec les points représentant les records du monde masculin et féminin et l'année au cours de laquelle ils ont été établis.
Demandez aux élèves de compléter deux parties: demandez-leur de faire des prédictions sur ce que les enregistrements pour hommes et femmes pourraient être dans 25 ans et pourquoi, et ensuite, de théoriser sur les formes différentes des graphiques pour hommes et femmes - la plupart des organisateurs d’événements décourageant les femmes. ou les ont empêchés de participer à certaines épreuves, même au niveau olympique, jusque dans les années 1980 et au-delà.
Lycée: Banque sur elle
À ce stade, la plupart des enfants comprennent le concept des intérêts bancaires, ont au moins entendu parler du marché boursier et sont conscients de l'existence d'une discipline appelée économie. Ce projet invite les étudiants du secondaire à établir des liens entre les mathématiques strictes de l'économie et les facteurs humains et autres qui jouent un rôle dans le sujet.
Demandez à chaque élève de rapporter en classe un article d'actualité, un magazine ou un site Web crédible sur un sujet économique d'actualité qui inclut la mention de faits et de chiffres, mais pas de calculs explicites. Demandez à chaque élève d’écrire un bref résumé de la partie mathématique de l’article et de le justifier par des chiffres. Il n’est pas important que les élèves réalisent les calculs correctement, car la leçon consiste à penser de manière analytique et objective au monde financier et politique.