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Apprendre devrait être amusant, et l’un des moyens de le rendre amusant est de le transformer en jeu. Bien que ce programme soit principalement destiné aux élèves à domicile, il peut être utilisé par un enseignant entreprenant en classe.
Mettre la table
Une façon d'enseigner le tableau périodique consiste à le transformer en exercice de préparation de tableau. c'est peut-être mieux pour les enfants de 8 à 10 ans environ. Créez une grille pour le tableau périodique avec des carrés d'environ un demi-pouce et collez-la au mur, idéalement sur une feuille de métal ferreux. Ensuite, en utilisant des aimants de réfrigérateur vierges (disponibles dans la plupart des magasins d’artisanat) ou des kits d’éléments magnétiques commerciaux, demandez à vos étudiants de les ranger à leur place. Cela peut utiliser les codes de couleur et les chiffres pour les aider - et c'est le genre de "plaisir de triage" que les enfants (et les adultes) apprécient.
Temps chanter
Bien que la chanson "The Elements" de Tom Lehrer ne présente les éléments sous aucune autre forme que celle utilisée pour l'analyse des versets, il s'agit d'un bon moyen de mémoriser les 92 premiers éléments et de les rendre amusants. Il y a d'autres chansons à chanter couvrant les différentes rangées du tableau périodique - comme "Hhe ... Libby BeCnofne". (Prononcés "Hey, Libby BcNofne…" pour l'hydrogène, l'hélium, le lithium, le béryllium, le bore, le carbone, l'azote, l'oxygène, le fluor et le néon.) Recherchez en particulier "Atoms Family" ou "The Elements Waltz".
Projets d'art mnémoniques
Demandez à vos élèves de formuler une "énonciation idiote" à propos d’un élément allitératif, tel que "Silly putty is for Silicone", dans laquelle l’élément en question et l’élément allitératif utilisent les mêmes lettres que celles figurant dans le symbole tableau périodique. Demandez-leur de dessiner une image intégrant le dicton et d’incorporer la manière dont l’élément est utilisé.
Méthode de jeu télévisé
Cela convient mieux aux étudiants plus âgés, car il est important non seulement de mémoriser les noms des éléments, mais également de retenir d’autres faits les concernant, tels que le numéro atomique ou l’utilisation de l’élément. Comme pour la méthode de l'aimant de réfrigérateur ci-dessus, vous poserez des questions (par exemple, "Cet élément a une masse de 197, et tout ce qui brille ne l'est pas"). Donnez des points pour obtenir le nom de l'élément correctement, et donnez des points en bonus à la première personne à compléter une colonne ou une ligne.