Contenu
- Avantage: expliquer les relations mathématiques
- Avantage: attrayant visuellement
- Inconvénient: mauvaise interprétation des données
- Inconvénient: complaisance
Les enseignants des écoles primaires, des collèges et des lycées utilisent souvent des graphiques dans le cadre de leur programme de mathématiques. Les graphiques aident les étudiants à organiser et à analyser les informations dans des formats bien structurés, facilitant ainsi l'interprétation des données. Les apprenants visuels réagissent particulièrement bien aux graphiques et comprennent souvent mieux les informations sans pages. Les graphiques ont un inconvénient: les élèves peuvent sauter aux conclusions sans analyser soigneusement les limites et les paramètres. Les élèves peuvent également utiliser des calculatrices graphiques sans pouvoir résoudre des équations ni dessiner eux-mêmes.
Avantage: expliquer les relations mathématiques
Les graphiques linéaires offrent aux étudiants de tous âges un moyen visuel simple d’interpréter des données et de tirer des conclusions sur les relations mathématiques, telles que l’égalité, l’inégalité, plus que, moins que et le regroupement. Les étudiants apprennent également que les graphiques ont des limites - beaucoup n'affichent pas toutes les données et n'expliquent pas les options alternatives. Les étudiants qui apprennent à représenter graphiquement des équations sont souvent bien préparés pour les cours de mathématiques, de statistique, d'ingénierie et de sciences de niveau supérieur.
Avantage: attrayant visuellement
Les graphiques visuels fournissent des indices que les mots et les équations ne contiennent pas. Par exemple, il peut prendre plusieurs minutes aux élèves du collège ou du lycée pour lire, digérer, interpréter et cartographier un problème de mots. Avec un pictogramme ou un diagramme à secteurs, les étudiants peuvent rapidement tirer des conclusions. Les graphiques montrent les tendances, les lacunes et les groupes, et comparent plusieurs ensembles de données à la fois, en tenant compte de grands ensembles de données. Ils permettent aux scientifiques et aux étudiants de formuler facilement des hypothèses et de tirer des conclusions.
Inconvénient: mauvaise interprétation des données
Certains élèves sautent aux conclusions et interprètent les graphiques de manière inexacte, ce qui entraîne des réponses incorrectes aux problèmes de mathématiques appliquées. Ils peuvent ignorer des informations importantes, parcourir les détails du problème, ne pas lire les instructions, traiter les données non pertinentes comme importantes et oublier de s'appuyer sur des connaissances préalables. Les graphiques, tels que les graphiques linéaires et les graphiques à barres, sont conçus pour fonctionner conjointement avec d'autres sources d'informations, telles que, de sorte que les étudiants qui se concentrent uniquement sur les graphiques interprètent souvent mal les données.
Inconvénient: complaisance
Les élèves qui utilisent uniquement des graphiques mathématiques générés par la technologie pour l'apprentissage en classe, tels que ceux produits par des calculatrices graphiques et des programmes informatiques, pourraient devenir complaisants. Les graphiques informatisés réduisent souvent la quantité de travail à effectuer - ce qui peut être un avantage lors des tests chronométrés - mais ils interfèrent également avec le processus d'apprentissage. Il se peut que les élèves ne développent pas complètement leurs propres compétences graphiques, ce qui pourrait éventuellement poser des problèmes lorsque les piles meurent ou que les programmes informatiques se détraquent.