Comment démontrer les lois du mouvement de Newton

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Auteur: Peter Berry
Date De Création: 11 Août 2021
Date De Mise À Jour: 13 Novembre 2024
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Comment démontrer les lois du mouvement de Newton - Science
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Sir Isaac Newton a développé trois lois du mouvement. La première loi de l’inertie dit que la vitesse d’un objet ne changera que si quelque chose le fait changer. Deuxième loi: la force de la force est égale à la masse de l'objet multipliée par l'accélération résultante. Enfin, la troisième loi dit que pour chaque action, il y a une réaction. Dans certaines classes, ces lois sont enseignées en demandant aux élèves de mémoriser les mots au lieu de les enseigner aux élèves ou aux enfants au sujet de ces lois quelque peu complexes. Voici quelques façons de démontrer les lois et de mieux comprendre.


Newton première loi de motion

    Placez l'œuf dur sur le côté et faites-le tourner. Mettez votre doigt dessus doucement pendant qu'il tourne encore afin de l'arrêter. Retirez votre doigt quand il s'arrête.

    Placez l'œuf cru sur le côté et faites-le tourner. Placez votre doigt doucement sur l'œuf jusqu'à ce qu'il s'arrête. Une fois que vous avez retiré votre doigt, l'œuf devrait recommencer à tourner. Le liquide à l'intérieur de l'œuf ne s'est pas arrêté, il continuera donc à tourner jusqu'à ce que la force soit suffisante.

    Poussez un panier vide et arrêtez-le. Puis poussez un panier chargé et arrêtez-le. Il faut plus d'effort pour pousser le chariot chargé que celui vide.

Newtons Second Law of Motion

    Déposez une pierre ou une bille et un morceau de papier rembourré en même temps. Ils tombent à la même vitesse, mais la masse rocheuse est plus grande et frappe plus fort.


    Poussez les patins à roulettes ou les petites voitures en même temps.

    Poussez l'un plus fort que l'autre. On avait appliqué une plus grande force pour que ça bouge plus vite.

Newtons, troisième loi du mouvement

    Tirez une balle ou balancez-vous et laissez-la aller.

    Il se balancera dans les autres balles, faisant basculer la balle à l'autre bout.

    Expliquez comment cela représente une réaction égale et opposée.