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De nombreux élèves des écoles élémentaires participent à des foires de mathématiques, qui ressemblent beaucoup aux foires scientifiques traditionnelles. Ces foires montrent que les étudiants travaillent en mathématiques et décernent des prix pour leur travail de qualité. Lorsqu'ils choisissent des sujets pour créer des projets significatifs liés à la foire des mathématiques, les élèves de cinquième année utilisent les conseils des parents et des enseignants. Ces élèves montrent que les mathématiques ne sont pas seulement des chiffres difficiles, mais font partie intégrante de la vie quotidienne.
Fréquence / Probabilité
Un projet peut révéler les numéros apparaissant le plus souvent sur deux dés lancés. La cinquième classe utilise un tableau de fréquences numérotées de deux à douze pour enregistrer la somme produite par deux dés lancés. Par exemple, si deux dés lancés affichent un un et quatre, l'étudiant mettra une marque dans la colonne cinq du tableau de fréquences. Après avoir répété le processus 100 fois, elle totalise chaque colonne du tableau de fréquences, puis crée un graphique à courbes à partir des résultats. Le graphique linéaire devrait être une courbe en forme de cloche.
Volume du conteneur
Pour démontrer le volume d'un conteneur dans le cadre d'un projet, un étudiant trouve chez lui 12 récipients pour aliments et boissons de différentes formes et tailles. Il mesure les dimensions et calcule le volume des conteneurs. Ensuite, il illustre un tableau d'affichage montrant chaque conteneur et étiquette le volume.
Sondage
Un projet qui affiche les résultats du sondage commence par générer 10 questions simples auxquelles les camarades de classe peuvent répondre. Les questions peuvent inclure: Quel est votre plat préféré? Quel est ton film préféré? Quel est ton animal favori? La cinquième niveleuse compile les réponses et affiche les résultats sous forme de fractions dans un graphique. Par exemple, peut-être que 9/10 de ses camarades de classe aiment la pizza et 3/5 d’entre eux aiment les chats.
Dictionnaire de géométrie
Un élève peut créer un dictionnaire qui définit tous les termes géométriques utilisés en cinquième année. Le projet peut inclure des illustrations et des exemples de chaque terme. La cinquième niveleuse lie le dictionnaire et décore sa couverture. Après la foire de mathématiques, il pourrait présenter le dictionnaire au bibliothécaire de l’école ou à son enseignant afin que les futurs étudiants l’utilisent.