Contenu
- Planification des babillards en classe
- Connexion à des travaux mathématiques
- Problèmes SAT de la semaine
- Math dans les nouvelles
Les mathématiques au lycée sont nettement plus complexes que la simple arithmétique effectuée par les élèves en début de classe. En raison de la nature abstraite et hautement technique des mathématiques au lycée, les élèves de ce niveau ne sont généralement pas traités aux babillards interactifs et attrayants de la salle de classe qui ornent les murs de la classe dans les écoles élémentaires et intermédiaires, ce qui donne l'impression que les mathématiques sont ennuyeuses et désagréables. . Alors que les tableaux d'affichage mathématiques pour les écoles secondaires diffèrent nécessairement des tableaux d'affichage pour les classes inférieures, les enseignants du secondaire peuvent toujours créer des tableaux d'affichage amusants et pratiques qui intriguent leurs élèves.
Planification des babillards en classe
Lorsque vous abordez la planification d'un tableau d'affichage pour les classes de mathématiques au lycée, il est important de garder à l'esprit les éléments de base: les tableaux d'affichage les plus efficaces pour la classe trouvent des moyens de communiquer avec les élèves en faisant appel à leurs intérêts et à leur interaction avec le monde. Bien que les mathématiques au lycée soient plus abstraites et techniques, cette règle s’applique toujours - vous aurez juste besoin de penser de manière abstraite vous-même. Alors que les idées de babillard électronique pour les écoles intermédiaires tournent souvent autour de montrer aux élèves comment appliquer les compétences acquises dans la vie quotidienne aujourd'hui, les conseils d’école secondaire devront se concentrer sur la futur la vie des étudiants qui les liront: avec des emplois de collège et d'adultes à l'horizon, associer des concepts de classe aux projets futurs aidera les étudiants à comprendre l'intérêt d'apprendre des choses qu'ils pourraient autrement considérer comme inutiles.
Connexion à des travaux mathématiques
Montrez aux élèves que les mathématiques qu'ils apprennent est pertinente et informez-les de leurs futures carrières en créant un tableau d'affichage des emplois en mathématiques. Pour créer ce tableau, créez une liste d’emplois liés aux mathématiques avec vos élèves. Jumelez les étudiants ou demandez-leur de travailler individuellement pour rechercher une carrière dans la liste. Demandez à chaque élève de créer une fiche de renseignements sur la carrière qui lui a été attribuée, y compris des informations telles que l’utilisation des mathématiques dans le travail, une description du travail, les études requises et le taux de rémunération standard. Demandez à tous les élèves de trouver une image représentative de l’emploi qui leur est attribué.
Une fois que les élèves ont terminé leur mission d’enquête, placez leurs feuilles d’information et leurs images sur un tableau d’affichage. Pour rendre le tableau encore plus interactif, permettez aux élèves de voter pour les travaux en vedette qu'ils aimeraient le plus entreprendre et placez un début à côté de cet emploi pour le qualifier de métier de maths le plus souhaitable.
Problèmes SAT de la semaine
Préparez vos élèves pour le SAT et organisez-les dans un concours amical en affichant un problème de maths SAT hebdomadaire sur le tableau d'affichage de votre classe. Couvrez votre tableau avec du papier ou du tissu de couleur unie. Sélectionnez un problème sur un site de préparation SAT en ligne ou dans un livre de préparation SAT. Créez une copie agrandie du problème et publiez-la lundi. Placez une boîte à côté du tableau et demandez aux élèves de placer leurs tentatives de résolution de problèmes à l'intérieur. À la fin de la semaine, ouvrez la boîte et voyez quels élèves ont correctement résolu le problème. Le lundi suivant, publiez un nouveau problème avec les noms des maths qui ont réussi leur tentative de résolution de problème.
Math dans les nouvelles
Un tableau d'affichage «Math in the News» permet aux élèves de se rendre compte que les mathématiques sont vraiment tout autour d'eux. En début d'année, mettez les élèves au défi de devenir des consommateurs avertis de médias et de rechercher des articles de journaux ou de magazines traitant directement, ou même simplement, de sujets liés aux mathématiques. Demandez aux élèves d’apporter les articles qu’ils trouvent sur les mathématiques. Pour encourager les étudiants à se conformer à la demande, offrez un crédit supplémentaire aux étudiants qui contribuent. Placez ces articles sur le tableau d'affichage de votre classe. Continuez à ajouter des articles tout au long de l’année, en faisant double emploi si nécessaire. À la fin des années, vous aurez probablement un tableau regorgeant d’articles sur les mathématiques, ce qui permettra aux élèves de voir à quel point les mathématiques sont présentes dans notre monde.