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La notation peut être une période de crainte ou de joie pour les enseignants et les élèves du primaire. Quoi qu’il en soit, évaluer les progrès des élèves du primaire est une étape essentielle pour guider l’instruction future ainsi qu’un moyen de tenir les élèves et leurs parents informés de leurs réalisations et de leurs besoins. Il existe deux méthodes de calcul des notes élémentaires, chacune offrant des avantages et des inconvénients. Lorsqu'elles sont utilisées correctement, les deux méthodes peuvent aider les étudiants à grandir en tant qu'apprenants.
Méthode traditionnelle: calcul de la moyenne
Dans chaque domaine, additionnez le montant total que les devoirs, tests ou questionnaires valaient au cours de la période de notation. Cela vous donnera le nombre total de points possibles pour la période de notation. La période de classement se produit généralement en trimestres, trimestres ou semestres. Par exemple, une période de notation en mathématiques peut comporter cinq notes différentes valant 20 points, 10 points, 20 points, 15 points et 50 points chacune. Ces tâches représentent un total de 115 points pour la période de notation en mathématiques.
Additionnez le nombre total de points que l'étudiant a gagnés pour les devoirs au cours de la période de notation. Par exemple, un élève peut avoir gagné 11 points, 9 points, 20 points, 15 points et 48 points pour les cinq devoirs de mathématiques au cours de la période de notation. Ces points totalisent un total de 103 points gagnés.
Divisez le nombre total de points gagnés par le nombre total de points possible dans la période de notation pour obtenir la note finale. Par exemple, 103 (total de points gagnés) divisé par 115 (total de points possible) est égal à 0,895. Cela peut ensuite être arrondi à 0,90, soit 90% en mathématiques pour la période de notation. Cette méthode peut être utilisée dans tous les domaines.
Classement basé sur les normes
Identifiez une compétence spécifique qui sera classée en fonction des normes de l'État. Dans la notation basée sur les normes, il n'y a pas qu'une seule note pour chaque matière, mais plutôt une note pour chaque compétence acquise dans cette matière. Par exemple, au lieu d’attribuer une note en mathématiques à l’aide de la méthode de la moyenne, vous pouvez attribuer trois notes différentes aux élèves pour la multiplication de grands nombres, la division longue et l’addition.
Analysez les notes attribuées pendant la période de notation pour chaque compétence. Les notes ne seront pas données en points, mais plutôt avec les lettres E, M, A et FFB. Ces lettres indiquent dans quelle mesure un élève a maîtrisé des compétences spécifiques. E = dépasse, M = rencontre, A = approches et FFB = tombe loin ci-dessous. Par exemple, un étudiant peut recevoir cinq notes pour une division longue: FFB, A, A, M et M.
Identifiez les deux dernières notes attribuées à chaque compétence. Sur la base de ces dernières notes, vous pouvez décider quelle note l’élève mérite pour chaque compétence. Si les notes comprennent FFB, A, A, M et M, l'étudiant mérite un M pour une division longue. L'élève a commencé par se débattre avec l'habileté, mais a démontré une croissance et une maîtrise de l'habileté à la fin de la période de notation.